Industri Nyheder

Hvordan la barnet spille videnskab fra spillet

2018-05-31

Hvis du er en spil elsker, skal du have spillet kreativiteten "i maleriens verden", dette meget roste puslespil gennem gudet af overlappende billeder for at møde gamers eventyrlystne psykologi og udøve rumtænkningens evner; selvom du er en spilblind, kan du spille det enkleste "skåret reb" i historien, selv om du kan spille det mest enkle "skåret reb" i historien. Men det behøver kun at glide gennem skærmen med en finger og gøre et simpelt reb snit, men hvor den dumme frøen i spillet mangler, men i testen af ​​din viden om mekanik; Som for den populære Monument Valley er Mobius-ringet og den umulige terning sjov ...


I mange lærers og forældres øjne er spil skræmmende. Efter alt er børn afhængige af spil og forsømmer deres studier. Men i mange forskeres øjne er spil den bedste bærer af populærvidenskab. Gode ​​spil er ikke kun videnskab, men også selvtilfredshed. På tidspunktet for børns dag lærer fagfolk forældre hvordan man kan identificere, om spil har anti-afhængighed og hvordan man kan "spille" fra spil.
Standarden for gode spil: strenge, videnskabelige og mindre sociale funktioner.
"Spil er ikke" svøbe. "Mennesker er født med behovet for spil. Forældre behøver ikke at lytte til spil for at være bange. Hu Jianmin, stationschef for Shanghai Yangpu District, lille filial, sagde, at spil var et vigtigt emne inden for uddannelse. Det spillede en vigtig rolle i den sociale interaktion, moralske stemning og visdom af børn. "Gode spil har streng videnskabelig forskning på den ene side og på den anden side er der et unikt magisk våben, hvilket er, at interaktivitet kan gøre viden dybere i tankerne."
Hvad angår gode spil, er det vigtigste kriterium udover uddannelsesrollen, jo mindre socialitet, jo bedre, fordi mange spil er besat med integrationen af ​​sociale funktioner.

Shanghai Museum of Natural History er det mest populære science-spil i Shanghai. Disse spil er integreret i udstillingernes videnskabelige viden, så børn kan forstå dem, når de spiller. "I forhold til traditionelle billeder og tekster er eleverne mere interesserede i at erhverve populær videnskabskendskab i spil." Gu Jieyan, direktør for Shanghai Natural Museum udstillingstjeneste, introducerede mere end 100 små skærmterminaler på Shanghai Natural Museum, og børn kan få professionel videnskab gennem spil. For eksempel i et insektsudstillingsområde, er et lille spil inducerende insekt lys ofte tiltrækker børn at stoppe. "Børn kan kun justere lysets lysstyrke ved at dreje knappen, og insekter vil reagere med det, så børnene kan observere insektets lys- og lysunddragelse i realtid."



Gu Jieyan sagde, at inddampningsoplevelsen af ​​populærvidenskabelige spil ikke er begrænset af tid og rum, ikke kun for at give børnene mulighed for at lære mere dybt i oplevelsen, men også at forbedre deres børns effektivitet ved at erhverve viden.
Kernen i udviklingen af ​​populærvidenskabsspil kan ikke adskilles fra de to karakterer i populærvidenskaben
For mange mennesker repræsenterer videnskab kedeligt, og spil repræsenterer sjov. For populære science games har designere længe været udsat for et problem - for meget videnskabsindhold accepterer publikum det ikke; Det er ikke videnskabeligt nok til at fokusere på interesse og sjov.
"Selvom baggrundsdesignet og indholdet af spildesign er forskellige, er essensen af ​​populærvidenskabsspiludvikling uadskillelig fra de to ord fra populærvidenskab." Gu Jieyan mener, at et fremragende videnskabsspil bør være et spil, der involverer brugere, der kan erhverve videnskabelig viden, videnskabelige ideer, videnskabelige metoder og videnskabelig ånd. På den ene side sigter den på populærvidenskab, og dens indhold er videnskabeligt, intellektuelt og uddannelsesmæssigt. På den anden side er det en form for spil med en stærk underholdning og sjov, attraktiv for brugerne, under underholdningsprocessen for at udøve folkevidenskabens funktion.
"I" læringslaboratoriet "i det amerikanske raketakademi lærer og praktiserer de grundlæggende færdigheder i forskellige discipliner ved at spille spil og tillade eleverne at vælge forskellige fremskridt i henhold til deres personlige forhold." He Wei, lektor i digitale medier ved Beijing Normal University, hævder, at et fremragende videnskabsspil burde være en oplevelse. "Hvis den er omhyggeligt designet, kan den have fremragende feedbackmekanisme og incitamemekanisme, som gør det muligt for de erfarne mennesker at lave fejl og bliver konstant forbedret."
Industrien af ​​populære science games i Kina er stadig i sin barndom
Da populærvidenskabelige spil anerkendes som værende i stand til at fremme populærvidenskabelige viden gennem uddannelsesformen, startede den kinesiske videnskabsorganisation (China Science Association) i 2015 og fortsatte med at gennemføre projektet om popularisering af videnskab og teknologi i 2016. Men generelt er science game-industrien i Kina stadig i sin barndom.
"Science game giver spillerne mulighed for at integrere i den virkelige scene. Merværdi er meget god, og videnskab og teknologi er nødvendig for både liv og arbejde. " Som en senior spiller, Wu Shenghao, daglig leder og kreativ direktør for visualiseringsteknologiselskabet Shanghai Han Chart, der har pløjet i mange år inden for videnskab og teknologi, påpegede, at "populære science games skulle gøre publikum velkommen , ikke kun at have et godt udvalg af emner og projektstøtte, men også at fremme og fremme kampagnen og forfremmelsen, men det er en skam at bruge kæde af produktion, undersøgelse og forskning i øjeblikket. Linjen er ikke åbnet endnu. & Quot; Men Wu Shenghao er stadig optimistisk over hele branchen. "Industrialiseringen af ​​populærvidenskabelige spil, der involverer hele fremtidens industrielle miljø, vores land er opmærksom på det, og området med populære science-spil kan blive det næste blå hav."